5月22日，由同济大学马克思主义学院主办的同济思政课“名师大讲坛”（第2期）暨“四校一区”思政课集体备课会（首期），在四平路校区逸夫楼一楼会议室成功举行。同时，本次大讲坛也是第五十期“同济马院大讲堂”的系列重要活动。南京师范大学二级教授、国家教学名师王跃老师应邀作了主题为《为什么要强调学习中国化马克思主义最新成果》的专题讲座。讲座由同济大学马克思主义学院副院长刘勇教授主持。来自上海科技大学、上海开放大学、上海济光职业技术学院、上海市虹口区中小学以及同济大学的师生代表与会。

讲座伊始，王跃教授从“为什么要学习马克思主义”到“为什么要学习中国化马克思主义”两大维度抽丝剥茧、层层展开，阐述“为什么要强调学习中国化马克思主义最新成果”这一主题。王跃教授首先立足人类文明发展视角，梳理了宗教理论、资本主义理论体系与马克思主义三大影响深远的理论体系，通过对比提出：马克思主义虽诞生时间最短，却因唯物史观这一核心贡献，成为唯一能以科学唯物主义解释人类历史与精神世界的理论，这也是其历经百年仍具强大生命力的关键所在。

随后，王跃教授聚焦马克思主义区别于“人类思想史博物馆”中其他“陈列品”的本质特征，强调马克思主义与其他理论的根本区别在于不仅认识世界，更旨在改造世界。从马克思、恩格斯创立科学理论，到列宁提出的“一国首先胜利论”以及对民族解放运动的全新定位，到毛泽东同志将理论与中国半殖民地半封建社会的国情相结合创立毛泽东思想，再到邓小平同志破除思想僵化，提出社会主义初级阶段论和社会主义本质论。系统梳理了马克思主义与时俱进的发展历程，阐明理论创新源于实践需求，实践发展推动理论升华的内在逻辑。在此基础上，王跃教授提出了判断马克思主义理论体系的两个核心标准：一是必须坚持向共产主义的目标方向；二是必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的根本方法。

王跃教授深入阐释了学习中国化马克思主义最新成果的核心要义。他认为，习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国的马克思主义、二十一世纪的马克思主义，立足中国特色社会主义新时代的历史方位，既坚守马克思主义根本方向与辩证唯物主义、历史唯物主义方法论，又结合中国式现代化实践作出原创性贡献，是指导新时代改造中国与世界的科学理论。学习这一最新成果，是避免马克思主义沦为“思想史博物馆陈列品”的必然要求，更是解答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的关键所在。

最后，王跃教授呼吁广大师生摒弃教条主义、原教旨主义，深耕马克思主义经典著作，吃透理论背后的学理逻辑，既要掌握马克思主义基本原理，更要紧跟时代步伐，学深悟透中国化马克思主义最新成果，将理论学习转化为认识世界、改造世界的实际能力，为推动理论创新与实践发展贡献力量。

刘勇教授对本次大讲坛活动进行总结。他认为王跃教授从人类社会三大思想体系出发，系统梳理马克思主义从经典形态到中国化时代化成果的演进脉络，深刻阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的重大理论与现实意义，为思政课教学与学术研究提供了重要指引。总结发言结束后，刘勇教授代表学院向王跃教授颁发“名师大讲坛”荣誉证书，感谢他为“四校一区”师生带来高水平的学术讲座，助力思政课教育教学与学科建设工作提质增效。本次讲座逻辑严密、内涵深厚，反响热烈，在现场师生们热烈的掌声中圆满结束。