【教育背景】

2004年9月-2007年7月 清华大学人文社会科学学院 哲学博士

【工作经历】

2026年1月-至今 同济大学马克思主义学院，教授

2021年1月-2025年12月 同济大学法马克思主义学院，副教授

2007年9月-2020年12月 同济大学马克思主义学院，讲师

【研究领域】

马克思主义中国化，思想政治教育，自然辩证法

【开设课程】

1.本科：习近平新时代中国特色社会主义思想概论，伦理学，人民城市导论，形势与政策，四史新讲，大学生国家安全教育，改革开放史

2.硕士：新时代中国特色社会主义理论与实践，自然辩证法概论，马克思主义与社会科学方法论

3.博士：中国马克思主义与当代

【科研项目】

1.教育部高校思想政治理论课教师研究专项“马克思恩格斯批判错误思潮的立场观点方法融入思政课教学研究”（2022），主持人，在研

2.上海市哲社规划一般项目“建国以来中国社会价值观变迁的动因、规律及其新时代启示研究”（2019），主持人，已结项

3.上海市教育科研项目“新时代‘00后’大学生思想政治理论课获得感的提升路径研究——以上海高校为例”（2000），主持人，已结项

4.同济大学课程思政教改课题“‘协同共研’—思政教师与专业教师集体教研、集体备课机制研究”（2021），主持人，已结项

【科研成果】

（一）代表性论文

1.《恩格斯的现代性批判及其当代价值：现实关照与理论审视》，《福建论坛（人文社会科学版）》（CSSCI），2022年3月。（独立作者）（被人大复印资料《哲学原理》2022年第8期全文转载）

2.《“大思政课”视域下高校思政课现场教学法探微》，《教育探索》，2025年12月。（独立作者）

3.《基于“前提-机理-支点”的人工智能赋能高校思政课教学研究》，《大连大学学报》，2025年8月。（第一作者）

4.《高校思政课辩驳错误思潮路径研究——基于《哥达纲领批判》的解读》，《北京教育（德育）》，2025年1月。（第一作者）

5.《恩格斯对杜林自由观的批判及其当代价值——基于<反杜林论>的分析》，《江西科技师范大学学报》，2024年10月。（第一作者）

6.《‘课程思政’视域下思政教师与专业教师集体教研机制研究》，《教育探索》，2023年9月。（独立作者）

7.《马克思劳动观的三重维度及其时代意蕴》，《东华大学学报（社会科学版）》，2023年9月。（独立作者）

8.《获得感的价值意蕴探微——以思政课为例》，《教育探索》，2021年11月。（独立作者）

9.《科学知识社会学的利益模式研究》，《科学学研究》（CSSCI），2007年12月。（第一作者）

10.《SSK的科学争论研究——困境及其分析方法的意义》，《科学技术与辩证法》（CSSCI），2007年3月。（第一作者）

11.《因果必然性探析——结合休谟、卡尔纳普因果研究的考察》，《华中科技大学学报（社会科学版）》（CSSCI），2006年7月。（独立完成）

（二）主要著作

1.《打开真理之门——SSK科学争论研究的审视》，同济大学出版社，2011年12月。（独著）

2.《<中国马克思主义与当代>教学案例及解析》，同济大学出版社，2026年7月。（主编）

3.《<新时代中国特色社会主义理论与实践>教学案例及解析》，同济大学出版社，2024年12月。（参编）

4.《守正创新：中国式现代化理论体系研究》，上海人民出版社，2024年7月。（参编）

5.《大学劳动教育》，同济大学出版社，2021年8月。（参编）

6.《中国特色社会主义理论与实践研究专题教学讲稿》，复旦大学出版社，2020年11月。（参编）

【获奖情况】

1.国家级一流本科课程（2022年，排名第二）；

2.国家级教学成果二等奖（2022年，排名第十）

3.上海市教学成果一等奖（2022年，排名第四）

4.上海市重点课程（2023年，主持）

5.上海市青年教师讲课比赛二等奖（2016年）

6.同济大学教师教学创新大赛二等奖（202年、2025年）

7.同济大学教学成果二等奖（2025、2021年）

8.同济大学优秀共产党员（2024年）

9.同济大学三八红旗手（2023年）

10.同济大学上海一建奖励金（2023年）

11.同济大学本科生学科竞赛优秀指导教师（2026年）

12.同济大学社会实践优秀指导教师（2022、2024年）

13.同济大学公共基础课程教学工作先进教师（2021年）

14.同济大学第七期名课优师称号（2020年）

15.同济大学育才奖（2016、2020年）

16.同济大学优秀支部书记（2017年）

18.同济大学优秀班主任（2017年）